Boletín informativo de Godly Play España

La asociación Godly Play España acaba de publicar su primer boletín de noticias. Puedes leerlo y descargarlo AQUÍ

'Jugar llenos de fe', historias al estilo de Godly Play en español para cuáqueros

Jugar llenos de fe es una colección de relatos en español, que se narran en el estilo de Godly Play. Va destinada a comunidades de cuáqueros (Sociedad de Amigos), sobre todo en América Latina.

Se trata de una reciente traducción y adaptación de Faith & Play, un manual ya publicado en inglés que pretende complementar las lecciones básicas de Godly Play con nuevas historias de tradición cuáquera. Se entiende que los usuarios de esta publicación ya son conocedores de Godly Play, y es de esperar que idealmente hayan sido formados anteriormente en este método.

Jugar llenos de fe es el resultado de una labor conjunta entre varias organizaciones de los Amigos en EE.UU., siendo un proyecto conjunto de la Junta Anual de Filadelfia y la Conferencia General de los Amigos (FGC en sus siglas en inglés).

Materiales para una lección sobre
los dones

Contiene 11 lecciones agrupadas en 3 secciones:
1) Relatos de la fe y práctica de los cuáqueros,
2) Relatos ejemplares de Amigos, y
3) Relatos sobre los testimonios.

También hay varios capítulos de consejos prácticos para el usuario sobre el juego, el tiempo de reflexión con los niños, los materiales usados en estas lecciones y otros recursos para maestros... todo pensado para un contexto principalmente latinoamericano. Además, el manual tiene una carta de presentación de Jerome Berryman, creador de Godly Play.

Aunque esta publicación va dirigida a miembros de la Sociedad de Amigos, algunas de las lecciones --por ejemplo, la primera, titulada: 'Escuchar a Dios'-- podrían usarse fácilmente con grupos de otras confesiones o denominaciones cristianas de habla española.

Este manual de 84 páginas puede descargarse gratuitamente desde la web de la Sociedad de Amigos de Nueva Inglaterra, en EE.UU.

Puedes visitar esta web para saber un poco más acerca de la historia de los cuáqueros en España,

'Godly Play, aprender de Dios jugando': entrevista de audio

La revista Protestante Digital acaba de publicar una entrevista de aproximadamente 30 minutos de duración con el presidente de Godly Play España, David Pritchard.

Títulada «Godly Play, aprender de Dios jugando», la entrevista, llevada a cabo por Beatriz Garrido, ofrece información introductoria sobre el método: su propósito, el modus operandi de una típica sesión, diferentes contextos de trabajo (iglesias, escuelas, hospitales...), destinatarios de diferentes edades, cursos de formación, etc.

«Godly Play, aprender de Dios jugando
Godly Play es un método que pretende presentar de manera imaginativa las historias de la Biblia a niños... y también a mayores. Lo explica David Pritchard en esta entrevista.»

Puedes descargar y escuchar la entrevista AQUÍ

Formación de Godly Play en Madrid / Godly Play training in Madrid

Castellano

Este curso básico y acreditado, realizado a través de 3 módulos distintos, pretende ofrecer al participante una visión práctica de los principios, materiales y técnicas del método Godly Play. Se desarrolla de manera bilingüe (castellano-inglés).

FECHAS:

• Sábado 4 de octubre de 2014
• Sábado 18 de abril de 2015
• Sábado 20 de junio de 2015

LUGAR:

Iglesia Anglicana de San Jorge (St George’s) – c/ Nuñez de Balboa 43, MADRID (metro Velázquez)

PROGRAMA:

• Módulo 1: HISTORIAS SAGRADAS + Seminario: “El espacio sagrado: las características del ambiente de Godly Play”
• Módulo 2: PARÁBOLAS + Seminario: “Cómo apoyar al círculo de niños”
• Módulo 3: ACCIÓN LITÚRGICA + Seminario: “Las características de la espiritualidad infantil”

10:00     Llegada e Inscripción

10:30     Presentaciones / Formando el círculo / Objetivos

11:00     Sesión completa de Godly Play + análisis / Coloquio

12:30     Descanso / Refrescos

12:45     Exposición sobre el género de Godly Play / Introducción de grupos pequeños  

13:15     Seminario plenario 1

14:00     Comida y tiempo libre

15:30     Prácticas en la narración de las historias (en tríadas)

16:30     Descanso

16:45     Presentaciones de las historias

17:45     Preguntas / Coloquio

18:00     Merienda

18:15     Seminario plenario 2

19:00     Ceremonia de despedida / Carnets y certificados de asistencia

19:30     Salida

FORMADORES:

CELIA PATERSON – maestra acreditada de GP y miembro de la junta directiva de Godly Play España

DAVID PRITCHARD – instructor acreditado de GP y presidente de Godly Play España

PRECIO SUBVENCIONADO:

150 € curso completo (50 euros / módulo) 

Incluye inscripción, dossier, café, refrescos y merienda… pero no el almuerzo de mediodía.

COMENTARIOS:

• Esta capacitación acreditada se desarrollará de manera modular. El participante puede elegir realizar los módulos en cualquier orden, lugar y fecha donde y cuando se ofrezcan, creando así su propio plan de formación.

• Al terminar cada módulo, el participante recibirá el sello y la firma correspondientes en su carnet. La asociación Godly Play España otorgará un certificado de participación una vez completada la totalidad del curso básico de formación (representada por los 3 sellos del carnet de participante).

• Para apoyar a los demás miembros del círculo, los participantes deben estar presentes durante el tiempo completo de cada jornada de capacitación.

• La matrícula debe realizarse por adelantado a la asociación Godly Play España. No se aplican devoluciones, descuentos o tarifas proporcionales en caso de asistencia parcial.

• La matrícula pagada puede transferirse a otra persona o, por un costo de 15 €, para una futura capacitación, previo aviso a la asociación Godly Play España.

RESERVA DE INSCRIPCIÓN:

Secretaría Godly Play España – godlyplayspainsecretaria@yahoo.es

Algunos comentarios e instrucciones adicionales sobre este curso de formación:

1. Este curso es de carácter bilingüe (castellano-inglés). Eso quiere decir que todas las presentaciones principales de las lecciones de Godly Play, así como los seminarios plenarios, y los tiempos de reflexión y discusión, se ofrecerán en ambas lenguas al mismo grupo de participantes. En el momento de aprender y practicar las historias, los grupos pequeños podrían organizarse según idiomas, de acuerdo con las necesidades de los participantes. En el momento de presentar sus propias historias de Godly Play, aprendidas en el curso, los participantes podrán usar el inglés o el castellano, según su propia preferencia.

2. El curso es también de carácter acreditado, lo cual se ajusta a las normas establecidas por Godly Play internacional. Los dos instructores trabajarán juntos, modelando los papeles de "narrador" y "portero", y facilitando el aprendizaje del círculo de participantes. Como curso acreditado, deseamos mantener al máximo la calidad de la experiencia de aprendizaje, reflexión y participación. Por lo tanto, el número de inscritos se limitará a 16 personas. La asistencia al curso se efectuará por orden riguroso de inscripción. De modo que es necesario inscribirse lo antes posible, de la manera indicada en la información general, para así asegurar una plaza en este curso.

3. También, el curso es de carácter modular. Para inscribirse, los interesados deben pagar por adelantado el importe del módulo (50 euros), o si lo desean, el importe del curso completo de 3 módulos (150 euros) para así asegurar su plaza. Deben adjuntar con su inscripción el resguardo (escaneado) de la transferencia.

4. El número de cuenta de la asociación GODLY PLAY ESPAÑA es el siguiente:
CCC: 2085-9511-86-0330292148
IBAN: ES2620859511860330292148
En la transferencia, se debe poner como concepto:
Módulo 1 - "APELLIDO"_CURSOMADRID141004
Módulo 2 - "APELLIDO"_CURSOMADRID150418
Módule 3 - "APELLIDO"_CURSOMADRID150620

5. Otros datos a aportar en la inscripción:
NOMBRE / APELLIDOS...
DIRECCIÓN POSTAL...
TELÉFONO...
CORREO-E...
IGLESIA / GRUPO / ORGANIZACIÓN...
EXPERIENCIA EN GODLY PLAY, SI LA TIENE...
CONOCIMIENTO DEL INGLÉS... SÍ / NO
CONOCIMIENTO DEL ESPAÑOL... SÍ / NO
IDIOMA PREFERIDO... INGLÉS / ESPAÑOL
CÓMO SE HA ENTERADO DE ESTE CURSO...
REQUISITOS O NECESIDADES PERSONALES...

6. Como es costumbre en Godly Play, algunas de las sesiones se desarrollarán sentados en el suelo (aunque esto nunca es un requisito obligatorio... ¡también hay sillas!). Por lo tanto, conviene llevar ropa cómoda.

English

This accredited core training course, delivered through 3 separate modules, aims to offer the participant a practical vision of the principles, materials and techniques of the Godly Play method. The format is bilingual (Spanish-English).

DATES:

• Saturday, 4th October 2014
• Saturday, 18th April 2015
• Saturday, 20th June 2015

VENUE:

St George’s Anglican Church – c/ Nuñez de Balboa 43, MADRID (metro Velázquez)

PROGRAMME:

• Module 1: SACRED STORIES + Seminar: “Sacred Space: the features of the Godly Play environment”
• Module 2: PARABLES + Seminar: “How to support the circle of children”
• Module 3: LITURGICAL ACTION + Seminar: “Features of children’s spirituality”

10:00     Arrival & Registration  

10:30     Introductions / Building the Circle / Goals

11:00     Full session of Godly Play + debrief / Discussion

12:30     Break / Refreshments

12:45     Discussion of the Godly Play genre / Introduction of small groups           

13:15     Plenary Seminar 1

14:00     Lunch & Free Time

15:30     Storytelling practice (in triads)

16:30     Break

16:45     Story presentations

17:45     Questions / Discussion

18:00     Snack

18:15     Plenary Seminar 2

19:00     Leaving ceremony / Carnets & attendance certificates

19:30     Departure

TRAINERS:

CELIA PATERSON, accredited Godly Play teacher & board member of Godly Play España

DAVID PRITCHARD, accredited Godly Play trainer y chair of Godly Play España

SUBSIDISED PRICE:

150 € complete course (50 euros / module) Price includes registration, dossier, coffee, refreshments and snacks, EXCEPT lunch.

COMMENTS:

• This accredited training will take place in a modular format. The participant can choose to enroll in the modules in any order, place or date wherever and whenever they are offered, and thus create their own training plan.

• On completing each module, the participant will receive the corresponding stamp and signature on their card. The Godly Play España association will issue a certificate of attendance when the participant has covered the whole core training course (represented by 3 stamps on their card).

• In order to support the other members of the circle, participants are required to be present the entire duration of each training day.

• The tuition fees should be paid in advance to the Godly Play España association. Refunds, discounts and pro-rates are not given for partial attendance.

• Paid tuition may be transferred to another person or, for a 15 € transfer fee, for a future training, as long as the Godly Play España association is advised beforehand.

REGISTRATION BOOKING:

Godly Play España secretariat – godlyplayspainsecretaria@yahoo.es

Here are some additional comments and instructions about this training course:

1. The training is bilingual (Spanish-English). This means that all the main presentations of Godly Play lessons, as well as the plenary sessions, and group discussion and reflection, will be offered in both languages to the same group of participants. In the learning and practice sessions, the small groups could be organised by common language, according to the needs of the participants. When the participants tell their own Godly Play story, learnt during the course, they may use English or Spanish, depending on their own preference.

2. The training is also accredited, which means that it conforms to the standards of Godly Play international. The two trainers will work together in order to model the roles of "storyteller" and "door person", and to facilitate learning in the circle of participants. As an accredited course, we wish to maintain the highest level of quality in the experience of learning, wondering and participation. For this reason, the number of registrations will deliberately be limited to 16 people. Registration will occur on a first come, first served basis. So, this needs to be done as early as possible, in the way indicated in the general information, in order to be sure of a place on the course.

3. The training is also modular. In order to register, the applicants should pay in advance the fees for the module (50 euros), or if they prefer, the cost of the full course of 3 modules (150 euros), so as to be sure of a place. With their registration details, they should attach the receipt (scanned) of their bank transfer.

4. The GODLY PLAY ESPAÑA bank account number is the following:
CCC: 2085-9511-86-0330292148
IBAN: ES2620859511860330292148
In their bank transfer, the applicant should indicate as the concept: 
Module 1 - "SURNAME"_CURSOMADRID141004

Módulo 2 - "SURNAME"_CURSOMADRID150418

Módule 3 - "SURNAME"_CURSOMADRID150620

5. Other details that should be given at registration:
FIRST NAME(S) / SURNAME...
POSTAL ADDRESS...
TELEPHONE NUMBER...
EMAIL...
CHURCH / GROUP / ORGANISATION...
PREVIOUS EXPERIENCE IN GODLY PLAY, IF APPLICABLE...
FLUENCY IN ENGLISH... YES / NO
FLUENCY IN SPANISH... YES / NO
PREFERRED LANGUAGE... ENGLISH / SPANISH
HOW DID YOU LEARN ABOUT THIS COURSE?...
SPECIAL REQUIREMENTS OR NEEDS...

6. As is customary in Godly Play, a number of the sessions will take place seated on the floor (although this is never compulsory... and chairs are available!). For this reason, participants are advised to wear casual clothes.

Folleto publicitario de la asociación Godly play España

Descarga nuestro nuevo folleto publicitario, el cual contiene una breve descripción de los servicios que ofrece la asociación Godly Play España.

Programa de formación de la asociación Godly Play España

La asociación Godly Play España está en el proceso de revisar y reforzar su programa de formación. De momento, hemos abierto en esta web una nueva sección con una descripción de los diferentes niveles y formatos de capacitación que ofrecemos en el método Godly Play. 

Si queréis más información al respecto, no dudéis en poneros en contacto con nosotros.

Asamblea Ordinaria de Socios

La asociación Godly Play España convoca a todos sus socios a su Asamblea Ordinaria Anual...

Tendrá lugar el sábado, 5 de abril, en Sant Feliu de Llobregat (Barcelona).
Lugar: Iglesia Evangélica en Sant Feliu, C/ Llorenç Martí, 9
Hora: 18:00 horas (primera convocatoria); 18:30 horas (segunda convocatoria)

La asamblea será el acto final de la III Jornada Nacional, una magnífica ocasión para introducir a amigos y contactos a Godly Play, con un programa atractivo diseñado tanto para principiantes, como también para los practicantes experimentados del método. Habrá historias de Godly Play, una conferencia sobre la pastoral infantil, una exposición de materiales, talleres, actos litúrgicos y tiempo para conocernos mejor...

¡NOS VEMOS PRONTO EN SANT FELIU DE LLOBREGAT!

Godly Play en Sant Feliu de Llobregat

La Iglesia Evangélica en Sant Feliu de Llobregat, en Barcelona, acaba de producir un vídeo musical divertido que resume en una sola canción su práctica de Godly Play (Joc Sagrat).

El mismo vídeo-canción puede descargarse aquí en catalán.

III Jornada Nacional

La III Jornada Nacional de Godly Play contiene algo de interés para todas las personas que ejercen de alguna manera la dirección espiritual de los niños, o bien por medio de Godly Play, o tal vez por otro método. Pueden asistir personas curiosas por conocer Godly Play por primera vez, y también los practicantes más experimentados. 

La charla principal, a cargo de David Pritchard, presidente de la asociación Godly Play España, tendrá como lema "La luz en los vitrales". Se trata de aspectos de la pastoral infantil - principios y prácticas - relacionados con el método Godly Play. 

Además de esta charla, el programa incluirá una sesión completa de Godly Play para todos, talleres prácticos para grupos reducidos, una exposición de materiales y tiempo para conocernos mejor. El programa también incluye la asamblea general de la asociación Godly Play España, en la cual los miembros y simpatizantes pueden conocer proyectos, recibir informes y colaborar en la extensión y la profundización de la práctica de Godly Play en nuestro país.

Este año la Jornada tiene lugar en Sant Feliu de Llobregat (Barcelona). Nuestros anfitriones de la Iglesia Evangélica de Sant Feliu tienen su edificio muy cerca de la estación de RENFE, de fácil acceso de la ciudad de Barcelona en tren o por autopista.

FECHA: Sábado, 5 de abril de 2014

LUGAR: Iglesia Evangélica de Sant Feliu de Llobregat, C/ Llorenç Martí, 9

CONFERENCIANTE: David Pritchard, Presidente de la asociación Godly Play España

PRECIO: 30 euros (incluye dossier, comida, café y merienda)

PROGRAMA:

09.30-10.00  Llegada e inscripciones 

10.00-11.00  Sesión de Godly Play 

11.00-11.30  Café 

11.30-13.00  Conferencia: “La luz en los vitrales’ (Pastoral infantil y Godly Play) + preguntas/discusión 

13.00-14.00  Sala de Godly Play de Sant Feliu de Llobregat 

14.00-16.00  Comida y tiempo libre 

16.00-17.30  Talleres 

17.30-18.00  Clausura 

18.00-18.30  Asamblea General de Godly Play España (primera convocatoria) / Merienda 

18.30-20.00  Asamblea General (segunda convocatoria)

RESERVA: Plazas limitadas... la inscripción hay que reservarla de manera anticipada.

CONTACTO: Ruth García Crevillén - ruthgarciacrevillen@yahoo.es - www.facebook.com/ruth.garciacrevillen - Móvil 678736456 

ORGANIZA: La asociación Godly Play España, con la colaboración de la Iglesia Evangélica de Sant Feliu de Llobregat - http://www.esglesiasantfeliu.com  - https://www.facebook.com/esglesiaevangelicasantfeliudellobregat

Descarga un CARTEL sobre el encuentro.

Descarga un FOLLETO con más información sobre alojamiento en la zona, mapa, etc.

La web de Godly Play® Resources ha cambiado de 'look'

El sitio oficial de materiales, Godly Play Resources, una división de la Fundación Godly Play® en EE.UU:, acaba de incorporar un nuevo diseño a su página web.

¡Feliz Navidad!

Giotto - cuarta tarjeta en la lección de Godly Play sobre el "Misterio de Navidad"

Nuevo canal oficial en YouTube de la Fundación Godly Play

La Fundación Godly Play --la entidad estadounidense que mantiene todos los derechos mundiales de la marca 'Godly Play®'-- acaba de crear su propio canal oficial en YouTube.

En estos momentos hay 14 vídeos en este nuevo canal: una introducción con Jerome Berryman, el fundador del método; una sesión completa de Godly Play, basada en la Parábola del Sembrador; y otras 12 historias de diferentes géneros (historia sagrada, acción litúrgica y parábola), contadas por instructores acreditados de Godly Play que trabajan en EEUU, Canadá y el Reino Unido.

Los vídeos son de calidad profesional y fueron filmados durante la última Conferencia Norteamericana de Godly Play, que tuvo lugar en Toronto, Canadá, el pasado mes de junio. Sin duda, serán muy útiles para personas que tengan interés en investigar el método o que se encuentren ya en fase de formación. Incluso si el interesado no domina el inglés, vale la pena fijarse en los gestos no verbales y el estilo propio de los narradores durante cada presentación.

El canal de YouTube contiene los siguientes vídeos:

1. Introducción (Jerome Berryman)
2. La Creación (Emily Griffin, GP Estados Unidos)
3. La Gran Familia (Amy Crawford, GP Canadá)
4. El Éxodo (Doug Watts, GP Estados Unidos)
5. Las Diez Mejores Maneras de Vivir (Kathryn Lord, GP Reino Unido)
6. El Exilio y el Retorno (Sharolyn Browning, GP Estados Unidos)
7. La Sagrada Familia (Andrew Sheldon, GP Canadá)
8. Adviento (Caryl Menkhus, GP Estados Unidos)
9. El Bautismo (Cheryl Minor, GP Estados Unidos)
10. El Buen Pastor y la Comunión Mundial (Rosemary Beales, GP Estados Unidos)
11. La Parábola del Buen Pastor (Ryan Campbell, GP Estados Unidos)
12. La Parábola del Buen Samaritano (Jenn Sanborn, GP Estados Unidos)
13. La Parábola del Sembrador -- sesión completa de Godly Play (Amy Crawford y Andrew Sheldon, GP Canadá)
14. La Parábola de la Perla de Gran Valor (Ruth Cairns, GP Canadá)

Nuevo libro de Jerome Berryman

The Spiritual Guidance of Children. Montessori, Godly Play, and the Future (La dirección espiritual de los niños: Montessori, Godly Play, y el futuro), New York / Harrisburg / Denver: Morehouse Publishing, 2013.

Contenidos:

1. Los niños y la búsqueda de la madurez espiritual
2. Fundamentos: Montessori y los montessorianos
3. Transiciones: Los montessorianos y Godly Play
4. Godly Play y el punto central
5. El punto central y la madurez espiritual
6. La madurez espiritual y la bendición recíproca

Este nuevo libro de Jerome W Berryman, creador de Godly Play, cuenta la historia de este método con referencia a sus raíces históricas: primero el trabajo de María Montessori y a continuación el desarrollo de las tres siguientes generaciones de educadores de la religión inspirados en Montessori. Además, nos plantea el desafío de reconsiderar nuestras prioridades y de colocar en el centro de nuestras vidas cristianas las necesidades espirituales del niño. Por último, se trata de una generosa, consciente y compasiva entrega de la obra del Dr Berryman a las generaciones que le siguen -- obra a la que ha dedicado su vida entera --, y una llamada abierta para tomar ese trabajo previo y adaptarlo a los retos y oportunidades del futuro.

Más que un mero repaso histórico, La guía espiritual de los niños proporciona al lector un auténtico encuentro formativo con los principios y las prácticas de Godly Play y sus raíces montessorianas.

El libro puede adquirirse directamente de la editorial o de distribuidores como Amazon

Montessori / I - "Educación mediante la libertad en un medio preparado"

Fundamentos de Godly Play

Comenzamos una serie de artículos que pretenden definir las bases de Godly Play. Nadie puede crecer en sus conocimientos de este método sin comprender dichos fundamentos. Para ello, hemos abierto una nueva página en este blog: 'Artículos' con el fin de alojar estos textos de interés.

----------

En las escuelas Montessori la libertad es ciertamente muy importante, pero para conquistarla los niños tienen que trabajar de forma independiente y respetuosa.

Los niños participan de manera activa en su proceso de desarrollo y aprendizaje y pueden autodirigirse con inteligencia y elegir con libertad. En un ambiente Montessori el orden, el silencio y la concentración son la constante.

Los maestros imparten las lecciones individualmente o en pequeños grupos abordando una amplia variedad de temas de acuerdo con los intereses del alumno.

Los ejercicios pueden repetirse infinidad de veces al ser programados de manera individual permitiendo la comprensión mediante la repetición.

Existen reglas y límites que no pueden ser traspasados de ninguna manera y son explicados clara y lógicamente a los pequeños. La guía permanece en el fondo observando, ayudando, presentando al niño los nuevos materiales que a él le han interesado o que piensa le puedan interesar, interfiriendo en las relaciones entre los niños solamente cuando es absolutamente necesario. Existen "círculos" en donde todos los niños juntos observan temas de interés general. El respeto es mutuo en todo momento y no se aplican castigos sino consecuencias lógicas.

El propósito básico de este método es liberar el potencial de cada niño para que se autodesarrolle ("Ayúdame a hacerlo por mí mismo") en un ambiente estructurado.

El método nació de la idea de ayudar al niño a obtener un desarrollo integral, para lograr un máximo grado en sus capacidades intelectuales, físicas y espirituales, trabajando sobre bases científicas en relación con el desarrollo físico y psíquico del niño.

María Montessori basó su método en el trabajo del niño y en la colaboración adulto-niño. Así, la escuela no es un lugar donde el maestro transmite conocimientos, sino un lugar donde la inteligencia y la parte psíquica del niño se desarrollará a través de un trabajo libre con material didáctico especializado.

Todo el material utilizado en Montessori, proporciona conocimiento al niño de una manera sistemática, en forma que el orden se hace evidente y se ayuda al niño a analizar el mecanismo y funcionamiento de su trabajo.

Los principios de la filosofía Montessori se fundan directamente en las leyes de la vida. El niño posee dentro de sí, desde antes de nacer, directrices para desarrollarse psíquicamente. Los adultos somos simples colaboradores en esta construcción que hace de sí mismo. El niño necesita del amor y cuidado de sus padres, pero necesita también que el adulto le proporcione un medio ambiente preparado en donde sea posible la acción y la selección.

"Nadie puede ser libre a menos que sea independiente"

La Dra. Montessori sostenía que cada individuo tiene que hacer las cosas por si mismo porque de otra forma nunca llegará a aprenderlas. Un individuo bien educado continúa aprendiendo después de las horas y los años que pasa dentro de un salón de clase, porque está motivado interiormente por una curiosidad natural, además del amor al aprendizaje. Ella pensaba, por lo tanto, que la meta de la educación infantil no debe ser llenar al niño con datos académicos previamente seleccionados, sino cultivar su deseo natural de aprender.

"A los niños se les enseña"

Esta verdad simple pero profunda, inspiró a Montessori para buscar la reforma educativa (metodología, psicología, enseñanza, y entrenamiento del profesor) basado todo, en su esmero por fomentar que es uno mismo quien construye su propio aprendizaje, por lo que cada pedazo de equipo, cada ejercicio, cada método desarrollado, fue basado en lo que ella observó, en lo que los niños hacían "naturalmente", es decir, relacionados con la capacidad (casi sin esfuerzo) de los niños, para absorber conocimiento de sus alrededores, así como el interés que estos tenían por materiales que pudieran manipular por sí mismos, sin ayuda de los adultos.

Montessori había comenzado su tarea en una de las comunidades más pobres de Roma; su propósito era mejorar la sociedad, partiendo del estrato más bajo del pueblo. Con el método Montessoriano los niños aprenden a leer, escribir, contar y sumar antes de completar los 6 años de edad. Su sistema, junto con el material pedagógico, tiene un gran valor y cualidades didácticas, pero la eficacia de este material radica en el principio construido con base en el estudio y la comprensión de la actividad intelectual y el desenvolvimiento moral del infante.

El principio fundamental del método Montessori se resume en la frase "Educación mediante la libertad en un medio preparado".

[http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=350]

'Tarde de Tertulia', Godly Play en la radio

El pasado miércoles, 29 de mayo, en los estudios de Voz de Vida, en Sabadell (Barcelona), se realizó en directo un programa radiofónico sobre Godly Play dentro del espacio semanal 'Tarde de Tertulia'. Los participantes en la tertulia incluyeron a David Pritchard (presidente de la asociación Godly Play España) y, por teléfono, Laura Rísquez (secretaria de la misma asociación).

El programa se puede descargar en formato mp3 desde el siguiente link: http://www.vozdevida.org/alacarta/tardedetertulia/2013'05'30_conociendogodlyplay.mp3

 

Libros recomendados: "Inteligencia espiritual en los niños"

«En la sociedad occidental encontramos no sólo un amplio interés por la espiritualidad en general, sino también, recientemente, un incremento en lo referente a la espiritualidad de los niños.

Al principio de los años noventa del siglo pasado un nutrido grupo de educadores, antropólogos, psicólogos, psicoanalistas, filósofos y teólogos empezaron a interesarse por la experiencia espiritual de los niños. Desde enfoques disciplinares muy distintos, pero complementarios, la producción científica sobre esta apasionante cuestión ha crecido significativamente en los últimos treinta años.

Desde el año 2000 se están celebrando periódicamente congresos nacionales e internacionales sobre la espiritualidad infantil, y en 2006 se fundó [...] la Asociación Internacional para la Espiritualidad Infantil (www.childrenspirituality.org). Todo ello es una expresión de la vitalidad que tiene esta reflexión en las áreas del mundo más innovadoras en la práctica educativa.

En nuestro entorno cultural, en cambio, el panorama es radicalmente distinto. El debate es prácticamente inexistente, salvo en algunos entornos académicos muy especializados [...] Se asocia la palabra espiritual a lo confesional y ello evoca, en muchos contextos, un significado anacrónico u obsoleto [...]

[Sin embargo,] este planteamiento amplio de la espiritualidad infantil se refleja en una gran abundancia de bibliografía internacional, en su mayoría anglosajona, como, por ejemplo, los libros y artículos de David Hay, de Rebecca Nye y de Robert Coles, entre otros. En nuestro país, esta reflexión es apenas conocida en el ámbito educativo y se ignora en los círculos oficiales [...]» (Torralba, pp. 121-122)

Es de agradecer, entonces, la publicación de este libro por Francesc Torralba, Inteligencia espiritual en los niños, Plataforma Editorial, Barcelona 2012. Se trata de una magnífica introducción al tema con una amplia bibliografía, principalmente de textos en inglés, tal como el autor señala en la cita reproducida arriba. Además, contiene una breve referencia a Godly Play (p.131) también cita a algunos autores muy vinculados a este método, como Jerome Berryman (p.131), Rebecca Nye (p.122), Marcia Bunge (p.130) y Robert Hurley (p.89). Esperamos que pronto se publiquen en español otros muchos títulos ampliando así algunos de los conceptos sobre espiritualidad infantil introducidos en esta obra de Torralba.

Francesc Torralba Roselló (Barcelona, 1967) es Doctor en Filosofía y en Teología. Dirige la cátedra ETHOS de la Universidad Ramón Llull dedicada a la ética de las organizaciones. Ha escrito más de cincuenta libros y parte de su obra ha sido traducida al francés, al alemán y al italiano. Imparte cursos y conferencias por todo el mundo y asesora a distintas organizaciones no lucrativas. Entre sus últimas publicaciones, El arte de saber escuchar, El sentido de la vida y Sosegarse en un mundo sin sosiego, este último también con Plataforma Editorial.

Plataforma Editorial ofrece la siguiente información sobre el libro Inteligencia espiritual en los niños:

Autor: Francesc Torralba Roselló

Colección: Actual

Formato: Rústica con solapas

ISBN: 978-84-15577-13-3

Páginas: 320

Precio: 19.00 €

«Una obra para útil para que padres y educadores despierten la espiritualidad de los más jóvenes

La espiritualidad es un rasgo esencial en nuestra personalidad. Todos los seres humanos hemos tenido alguna vez la necesidad de buscar respuestas a nuestras inquietudes y de relacionar nuestros sentimientos con ella. Los niños no son ajenos a ello. 

Los valores personales que la espiritualidad aporta son un elemento positivo que potencia un mejor desarrollo de las aptitudes emocionales de los niños. Por ello, una educación basada en la inteligencia espiritual es enriquecedora y estimulante para los más pequeños de la casa. 

En este libro se ofrecen unas pautas muy prácticas para aquellos padres que quieran cultivar la inteligencia espiritual en sus hijos, y se reflexiona sobre los beneficios de la espiritualidad en el bienestar psicológico de los niños. A través de conceptos como religiosidad, confesionalidad, creencias o valores, el autor nos mostrará cómo sentar las bases para que los niños interioricen estos principios.»

"Poesía de las parábolas"

La ponencia principal de la II Jornada Nacional de Godly Play, que tuvo lugar el pasado 2 de marzo de 2013 en el Colegio Mayor Fonseca de la Universidad de Salamanca (USAL), corrió a cargo de Alfredo Pérez Alencart, poeta peruano-salmantino, profesor de la Universidad de Salamanca y miembro de la Academia Castellana y Leonesa de la Poesía. Poemas suyos han sido traducidos al alemán, inglés, italiano, portugués, ruso, árabe, rumano, indonesio, búlgaro, estonio, hebreo, serbio, coreano y vietnamita.

Mientras esperamos el texto completo de la ponencia, publicamos aquí un resumen de la misma.

POESÍA DE LAS PARÁBOLAS

Vuelta al asombro reverente de los niños

 

“Si no os hacéis como niños...”. De eso depende, del asombro y del respeto profundo sobre el misterio de Dios, para poder anunciar el Reino, para poder entrar en él. Hemos querido olvidar ese deseo expreso de Jesús y prácticamente lo hemos legalizado todo, con un lenguaje dogmático que genera repetidores a mansalva, que no escudriñadores, que no vivificadores del poderoso mensaje del Hijo, de Aquél que hizo decir a Juan: “Jamás nadie habló así”. No desdeño lo repetitivo como método pedagógico, pero la nueva evangelización debe ser original. Quiero decir, debe volver a los orígenes, y enseñar (a esos niños que serán mayores) tal y como principalmente hablaba el Amado: en parábolas o con un lenguaje impregnado de Poesía.

Y porque todo empieza en la infancia, acepté la invitación de David Pritchard. No fue fácil, pues no soy (ni deseo ser) teórico y tampoco tengo experiencia como profesor de niños, aunque mucho me relaciono con ellos, como saben quienes me conocen de cerca. Mi aprendizaje sigue siendo el de un simple poeta que tiene a Cristo como uno de los temas esenciales de su escritura poética. Pero me convenció el hecho de haber participado en una sesión de Godly Play, organizada por los profesores de la Escuela  Dominical de mi iglesia salmantina de Paseo de la Estación. 

Hacer pensar, dejar abiertas las posibilidades de resolución, ir por el diálogo hacia la verdad…, las Parábolas. Al niño, desde temprano, debe hacérsele sentir la emoción y la proyección poética de las palabras: el niño confía en el poder de sugerencia de las mismas, se proyecta con ellas, supera angustias, espera milagros, trasciende ideas fijas. El niño y el poeta comprenden la absoluta potencialidad recreadora de las palabras, aquella que crea puentes para salvar el manido lenguaje rutinario y su significación más plana.

Y si Jesús decía. “Si no os hacéis como niños...”, aquí conviene recordar lo que Miguel de Unamuno escribiera, desde Salamanca, en una carta dirigida al poeta Rubén Darío:

 

“Yo he creído siempre que el poeta es quien conserva eterna niñez –no sólo ya juventud– en su espíritu. Desconfío de los hombres que no llevan a flor de alma los recuerdos de su infancia… Usted, un poeta, y como tal un niño grande, va a la tierra de su niñez, y yo espero de este viaje un nuevo manantial de inspiración” (10-11-1907).

La vida no puede concebirse si el Dios-Padre no es poeta, si el Dios-Niño no es Poesía, Verbo carnalizado, el acto poético más perfecto de toda su Creación, la gran Belleza. Nosotros solo somos versos, mejores o peores, Vida que se hace palabra en nosotros.

Los cristianos pareciéramos tener temor a pronunciar la palabra “Poesía”. Es inexplicable, pues desde Génesis a Apocalipsis la Biblia traslada, en lenguaje poético, buena parte de la voluntad de Dios y los avatares que pasaron sus hijos. Y no me refiero solo a los Salmos y demás libros poéticos-proféticos-sapienciales. También en la parte histórica o en los Evangelios hay pasajes escritos con esa temperatura del lenguaje perdurable, que permite innúmeras exégesis, duración definitiva. La poesía es el lenguaje de fundamental, el que viene desde el principio de los tiempos, aquel donde podemos oír la voz más profunda. No siempre es sinónimo de Belleza, no siempre se recrean situaciones idílicas. Les recuerdo, por ejemplo, unos versos que escribiera el poeta-profeta Jeremías: “La lengua del niño de pecho/ se pegó a su paladar por la sed;/ Los pequeñuelos pidieron pan,/ y no hubo quien se lo repartiese.// Los que comían delicadamente/ fueron asolados en las calles; Los que se criaron entre púrpura/ se abrazaron a los estercoleros”. En la buena Poesía, como sucede en la Biblia, cabe lo visible y no visible del ser humano; la irradiación de Dios y la otra realidad que muchas veces obvian los ateos, pero también ciertos creyentes esquemáticos, más próximos a un programa de ordenador que a las preguntas que suscitan la dimensión de los divino.  

La hermenéutica ha intentado múltiples métodos para interpretar las parábolas, pero ninguno agota su lectura, ninguno lo roza de lleno. Y es que Jesús es la parábola de Dios, su mejor Hechura, Poesía de cuyas semillas (parábolas) germinan la apertura de los sentidos y nuestra reverencia maravillada.

Las parábolas son unos magníficos relatos poéticos y resultan alimento sapientísimo para los niños. De eso quiero hablarles, de sus verdades abiertas, de sus escasas alegorías para evitar el uso equivocado por quienes sienten amenazado su pensamiento historicista, teológico o filosófico. Los niños y los mayores que se vuelven como niños entienden las parábolas como unas sendas que allanan la marcha hacia otra realidad, plena de Amor y de Esperanzas, de esa cercanía que Jesús imprimió a sus actos, en la calle, en el campo, compartiendo, dejando participar a los oyentes, haciéndoles agentes del cambio, portavoces de la Buena Nueva.

Jesús presentó su Palabra de Reino haciendo uso de la poesía de sus parábolas, las cuales no son un mero atavío del Cuerpo, sino la piel del mismo. No son algo complementario sino Savia de Él mismo, Poesía hecha carne, Asombro ante una Vida que llena todo nuestro ser.

Que los niños asuman, interpreten y culminen esas parábolas dichas por Jesús. Así es el descubrimiento del Reino: un tesoro que se evalúa mejor en el corazón de los niños, alejados de todo cálculo.

Termino esta presentación con unos versos de Fernando Pessoa, un poeta no creyente, y por lo general algo hermético en su escritura que, sin embargo, se vuelve tierno a la hora de hablar de los niños, y honesto a la hora de reconocer al Jesús que hablaba en Parábolas.

Grande es la poesía, la bondad y las danzas...

Pero lo mejor del mundo son los niños,

Flores, música, la luna y el sol que peca

Sólo cuando, en vez de crear, seca.

Más que esto

Es Jesucristo,

Que no sabía nada de finanzas,

Ni consta que tuviera biblioteca....

Alfredo Pérez Alencart

(Fotos:  ©Rebeca Lagos)